Databáze strategií

Přihlásit se
Domů
Strategie celoživotního učení ČR 2007-2015

Strategie celoživotního učení ČR 2007-2015

  • Aktualizováno 02.02.2026
Archivní
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Název dokumentu
Název dokumentu
Strategie celoživotního učení ČR 2007-2015
Odpovědná organizace
Odpovědná organizace
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Garant za organizaci
Garant za organizaci
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
Tematické vazby
Tematické vazby
Sociální služby Sociální začleňování Výzkum, vývoj, inovace a technologie Vzdělávání Zájmová činnost, neziskový sektor, tělovýchova a sport Zaměstnanost a trh práce Spolupráce VaV a podnikatelských subjektů Sociální péče Aktivní začleňování Ohrožené skupiny Rovné příležitosti Celoživotní učení Další vzdělávání Předškolní výchova Střední vzdělávání Vysokoškolské vzdělávání Vyšší odborné vzdělávání Základní vzdělávání Aktivní politika zaměstnanosti Tělesná výchova, sport, turistika Zájmová činnost a rekreace
Datum schválení
Datum schválení
Doba platnosti
Doba platnosti
2007 
- 2015
Datum věcné aktualizace
Datum věcné aktualizace
Popis dokumentu
Popis dokumentu
Implementační plán Strategie celoživotního učení představuje z hlediska ministerstva významný nástroj zavádění prvků celoživotního učení do běžného života občanů ČR. V implementačních opatřeních, rozdělených do oblastí počátečního, terciárního a dalšího vzdělávání se zavádějí prvky, které mají ze vzdělávání učinit systémový rámec, propojující a doplňující všechny tři zmiňované oblasti vzdělávání, a to za vzájemné spolupráce nejen orgánů státní správy, ale i samosprávy a sociálních a hospodářských partnerů.
Implementace dokumentu
Implementace dokumentu
Materiál dokumentuje stav a průběh organizačních kroků učiněných zainteresovanými resorty, a to popisem realizace jednotlivých implementačních opatření. Byl sestaven na základě podkladů všech zainteresovaných resortů a za významné spolupráce všech sociálních a hospodářských partnerů a orgánů samosprávy.
Navazuje implementační dokument
Navazuje implementační dokument
Výchozí legislativa
Výchozí legislativa

Dokumenty determinující existenci či nutnost vytvoření strategie, např. usnesení vlády, zákon, jiný právní akt, jiný strategický dokument, atd.

Usnesení vlády či jiný akt, kterým je dokument schválen
Usnesení vlády či jiný akt, kterým je dokument schválen
761/2007
PDF
Relevance ke kohezní politice ESIF 2014-20
Relevance ke kohezní politice ESIF 2014-20
3 – Nejsilnejší

Vyjadřuje míru souladu tohoto strategického dokumentu s prioritami kohezní politiky EU v daném období. Vazba se hodnotí na škále 0-3: žádná (0), dotyková (1), silná (2) nebo nejsilnější (3). Vyšší hodnota značí větší relevanci pro kohezní politiku a lepší potenciál pro čerpání evropských fondů.

Poznámka
Poznámka
Stáhnout tabulku (PDF)
Dokumenty ke stažení
Hlavní dokument
Dokument ke stažení

 (PDF)

Hodnotící zprávy
Přílohy hodnotící zprávy
Stáhnout všechny dokumenty
Schéma úrovní dokumentu
1. (úroveň Strategický cíl)Počáteční (všeobecné a odborné) vzdělávání
1.1. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Podporovat kurikulární reformu s důrazem na zvýšení funkční gramotnosti žáků
Vzdělávání - Střední vzdělávání, Základní vzdělávání
1.1.1. (úroveň Opatření)poskytovat materiální a technickou pomoc školám a učitelům zaměřenou na rozvoj klíčových kompetencí a funkční gramotnosti žáků;
1.1.2. (úroveň Opatření)poskytovat materiální a metodickou pomoc školám a učitelům při tvorbě a realizaci nových školních vzdělávacích programů zaměřenou zejména na šíření inovativních výukových strategií
1.1.3. (úroveň Opatření)podporovat vznik a rozvoj efektivního systému monitorování a metod zjišťování výsledků vzdělávání se zaměřením na klíčové kompetence, které by učitelům i žákům umožnily získávat zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce
1.1.4. (úroveň Opatření)zajistit učitelům podpůrné služby usnadňující přípravu tohoto typu výuky a asistenci při její realizaci (např. učební pomůcky)
1.1.5. (úroveň Opatření)reformovat počáteční a podporovat další vzdělávání učitelů, které by pomohlo změnit výukové stereotypy učitelů ve prospěch výše uvedených výukových strategií a tak, aby uměli pracovat s různě motivovanými i nadanými skupinami mladých i dospělých studentů
1.1.6. (úroveň Opatření)podporovat politicky i mediálně prosazení kurikulární reformy
1.1.7. (úroveň Opatření)podporovat vzdělávání žáků i pedagogů v ICT, cizích jazycích a otázkách udržitelného rozvoje, v souladu s konceptem klíčových kompetencí, tedy s akcentem na jejich praktické využívání, včetně podpory budování potřebné infrastruktury
1.2. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Snižovat nerovnosti v přístupu ke vzdělání
Sociální začleňování - Aktivní začleňování, Ohrožené skupiny, Rovné příležitosti
Vzdělávání - Předškolní výchova, Střední vzdělávání, Základní vzdělávání
1.2.1. (úroveň Opatření)podporovat účast na předškolním vzdělávání v motivujícím prostředí, zejména pro děti ze sociálně a etnicky znevýhodněného prostředí
1.2.2. (úroveň Opatření)podporovat koncept inkluzivní školy a školského zařízení po celou dobu plnění povinné školní docházky zlepšováním připravenosti škol na rozsah heterogenity populace, kterou jsou schopny efektivně vzdělávat ve společných třídách
1.2.3. (úroveň Opatření)v souvislosti s rozšiřováním kapacit terciárního vzdělávání rozšířit možnosti všeobecného vzdělávání na vyšším sekundárním stupni, zejména podporou rozvoje obecně odborného vzdělávání (technická, ekonomická lycea apod.)
1.2.4. (úroveň Opatření)přijmout opatření v rovině sociální i vzdělávací pro prevenci předčasných odchodů žáků a studentů ze vzdělávání
1.2.5. (úroveň Opatření)vytvářet různé podoby finanční a materiální podpory mimořádně nadaných a/nebo znevýhodněných jedinců (stipendia ke studiu na tuzemských i zahraničních středních i vysokých školách, pobídky pro nábor a setrvání talentů v oblasti vědy a výzkumu apod.)
1.3. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Rozvíjet mimoškolní aktivity a zájmové činnosti žáků
Vzdělávání - Střední vzdělávání, Základní vzdělávání
Zájmová činnost, neziskový sektor, tělovýchova a sport - Tělesná výchova, sport, turistika, Zájmová činnost a rekreace
1.3.1. (úroveň Opatření)podporovat rozšíření funkce škol a školských zařízení i do oblasti naplňování volného času a zájmové činnosti žáků, jejich rodičů a celých komunit tak, aby se škola stala zejména v místech s nízkou kulturní vybaveností centrem kultury a vzdělanosti obce
1.3.2. (úroveň Opatření)podporovat spolupráci škol a školských zařízení s nestátními neziskovými organizacemi a dalšími institucemi organizujícími výchovu ve volném čase a pečovat o další rozšíření jejich nabídky včetně volně přístupných aktivit
1.3.3. (úroveň Opatření)chápat péči o zájmovou činnost dětí a mládeže jako příležitost pro projevení nadání a talentu; organizovat celostátní i mezinárodní soutěže a projekty v rozmanitých zájmových činnostech jako motivaci pro co nejširší spektrum populace
1.3.4. (úroveň Opatření)podporovat participaci škol a vzdělávacích institucí na udržitelném rozvoji lokálního prostředí (zejm. na komunitním životě)
1.4. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Podporovat otevřenost a prostupnost mezi vzdělávacími programy středoškolského studia i mezi programy středoškolského a terciárního studia a jejich propojení na další vzdělávání
Vzdělávání - Další vzdělávání, Střední vzdělávání, Vyšší odborné vzdělávání
1.4.1. (úroveň Opatření)podporovat vytváření vzdělávacích center (center odborné přípravy apod.), tj. škol nebo sítě škol, které nabízejí všeobecné i odborné vzdělávací programy různého stupně a náročnosti i kurzy dalšího vzdělávání
1.4.2. (úroveň Opatření)podporovat rozmanitost vzdělávacích cest odpovídajících různému typu nadání a motivace středoškolské mládeže (od teorie k praxi, ale i od praxe k teorii) se specifickým zřetelem ke skupině ohrožené předčasným odchodem ze vzdělávání
1.4.3. (úroveň Opatření)podporovat modulový systém organizace vzdělávacích programů odborného vzdělávání umožňující snadnější vertikální i horizontální prostupnost i propojení na další vzdělávání, a to včetně uznávání dílčích kvalifikací111 a kreditního systému
1.5. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Usnadnit přechod a uplatnění absolventů v praxi
Vzdělávání - Další vzdělávání, Střední vzdělávání, Vysokoškolské vzdělávání, Vyšší odborné vzdělávání
Zaměstnanost a trh práce - Aktivní politika zaměstnanosti
1.5.1. (úroveň Opatření)podporovat zavedení a fungování Národní soustavy kvalifikací vytvořené na základě Národní soustavy povolání jako prostředku komunikace mezi sférou vzdělávání a sociálními partnery o požadavcích na kvalifikace použitelné na trhu práce
1.5.2. (úroveň Opatření)podporovat využívání NSK při tvorbě školních vzdělávacích programů a požadavků k závěrečným zkouškám a profilové části maturitních zkoušek tak, aby absolventi středoškolského studia byli vybaveni adekvátní vstupní kvalifikací
1.5.3. (úroveň Opatření)podporovat praxe studentů a odborné stáže učitelů v podnicích, a to i zahraničních v rámci EU
1.5.4. (úroveň Opatření)podporovat dostupnost individualizovaného kariérového poradenství pro každého žáka a absolventa střední školy, které bude poskytovat informační a poradenskou podporu v oblasti možností zaměstnání a navazujícího vzdělávání
2. (úroveň Strategický cíl)Terciární vzdělávání
2.1. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Posílit rozvoj nabídky zejména bakalářských studijních programů, zaměřených do praxe a úzce propojených s aktuálním vývojem poznání a měnícími se potřebami zaměstnavatelů.
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání
Výzkum, vývoj, inovace a technologie - Spolupráce VaV a podnikatelských subjektů
2.1.1. (úroveň Opatření)umožnit kvalitní odborné praxe studentů v průběhu studia
2.1.2. (úroveň Opatření)posilovat možnosti působení odborníků z praxe ve výuce a v řídicích orgánech škol
2.1.3. (úroveň Opatření)podporovat spolupráci potenciálních zaměstnavatelů absolventů při přípravě studijních programů
2.1.4. (úroveň Opatření)podporovat spolupráci vysokých škol s praxí (zaměstnavateli, firmami, profesními organizacemi apod.) při přípravě krátkodobých i dlouhodobých kurzů dalšího odborného vzdělávání, tzv. kurzy šité na míru
2.2. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Cíleně a systémově podpořit rozvoj kvalitních a efektivních forem vzdělávání, alternativních k prezenčnímu studiu, které zajistí dospělým jedincům reálnou možnost studovat při plné ekonomické, společenské a rodinné aktivitě
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání
2.2.1. (úroveň Opatření)podporovat rozvoj distančního vzdělávání s využitím informačních a komunikačních technologií pro zajištění kvality a efektivity tohoto studia
2.2.2. (úroveň Opatření)podporovat vznik a fungování vzdělávacího zařízení typu „distanční univerzity“
2.2.3. (úroveň Opatření)hledat cesty zvýšení možnosti přístupu obyvatel k ICT, zejména přístup k vysokorychlostnímu internetu
2.3. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Podporovat pomocí účinných opatření překonávání bariér v přístupu k vyššímu odbornému a vysokoškolskému vzdělání v průběhu celého života
Sociální začleňování - Ohrožené skupiny
Vzdělávání - Vysokoškolské vzdělávání, Vyšší odborné vzdělávání
2.3.1. (úroveň Opatření)trvale sledovat a účinnými nástroji pomáhat překonávat bariéry v přístupu ke studiu na VŠ, zejména podporou studentů ze sociálně slabých vrstev a účinnou podporou jedinců studujících při zaměstnání
2.3.2. (úroveň Opatření)stimulovat úspěšnost studentů při studiu (např. cestou motivačních prospěchových stipendií pro dobré studenty, oceněním dodržení standardní doby studia, účinnou podporou zahraničních stáží apod.)
2.4. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Zvyšovat kvalitu vysokých škol a jejich pedagogické činnosti
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání, Vysokoškolské vzdělávání
2.4.1. (úroveň Opatření)podporovat další vzdělávání akademických pracovníků, zejména mladých perspektivních pedagogů, zvyšováním jejich pedagogických kompetencí, dovedností využívání ICT pro výuku, jazykových a environmentálních kompetencí
2.4.2. (úroveň Opatření)klást důraz na odbornou pedagogickou přípravu akademických pracovníků pro oblast vzdělávání dospělých
2.4.3. (úroveň Opatření)v rámci rozvoje pedagogických a výzkumných kvalit akademických pracovníků důrazně podporovat jejich mezinárodní mobilitu
2.5. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Posílit možnosti prostupnosti terciárního sektoru vzdělávání a uznávání předchozího dosaženého vzdělání
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání, Střední vzdělávání, Vysokoškolské vzdělávání, Vyšší odborné vzdělávání
2.5.1. (úroveň Opatření)ke zvýšení prostupnosti důsledně uplatňovat modularizaci studia, kreditní systém ECTS, Národní rámec kvalifikací a při uznávání důsledně dodržovat zákon o vysokých školách a principy tzv. Lisabonské úmluvy113, nejen pro zahr., ale i pro domácí kvalifikace
2.5.2. (úroveň Opatření)uznávat znalosti a dovednosti získané mimo formální vzdělávací systém a zpracovat metodiku pro takový postup.
2.5.3. (úroveň Opatření)podporovat rozvoj vysokoškolského poradenského systému; psychologické a studijní poradenství rozšířit o problematiku kariérového poradenství.
2.6. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Podporovat spolupráci institucí působících v sektoru terciárního vzdělávání, zejména efektivní propojování VOŠ s VŠ a tvorbu společných studijních programů vysokých škol obdobného zaměření, zejména programů a kurzů dalšího vzdělávání dospělých.
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání, Vysokoškolské vzdělávání
Zaměstnanost a trh práce - Aktivní politika zaměstnanosti
2.7. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Posílit výukové kapacity vysokých škol pro vzdělávání dospělých z praxe.
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání, Vysokoškolské vzdělávání
Zaměstnanost a trh práce - Aktivní politika zaměstnanosti
2.8. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Podpořit vícezdrojové financování terciárního sektoru vzdělávání, včetně trvalého tlaku na zvyšování veřejných prostředků, alespoň na úroveň průměru v evropských zemích.
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání
3. (úroveň Strategický cíl)Další vzdělávání
3.1. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Stimulovat jednotlivce i zaměstnavatele k rozšíření účasti na dalším vzdělávání a ke zvýšení investic do dalšího vzdělávání, provázat systémovou a programovou složku finanční podpory dalšího vzdělávání
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání
Zaměstnanost a trh práce - Aktivní politika zaměstnanosti
3.1.1. (úroveň Opatření)navrhnout na základě zkušeností zemí EU ucelený systém finančních nástrojů zaměřených na jednotlivce a působících na zvýšení účasti na vzdělávání obecně a specificky stimulujících znevýhodněné skupiny
3.1.2. (úroveň Opatření)posílit pozitivní i negativní stimulaci nezaměstnaných k vyššímu zapojování do rekvalifikací, zvýšit účinnost rekvalifikací
3.1.3. (úroveň Opatření)vyhodnotit efektivitu stávajících finančních nástrojů zaměřených na zaměstnavatele a na základě zkušeností zemí EU navrhnout jejich ucelený systém
3.2. Návrh opatření (úroveň Specifický cíl)Zajistit uznávání různých vzdělávacích cest k získání kvalifikace
Sociální služby - Sociální péče
Sociální začleňování - Ohrožené skupiny
Vzdělávání - Celoživotní učení, Další vzdělávání
3.2.1. (úroveň Opatření)podpořit vytvoření nezbytných předpokladů pro uvedení zákona o uznávání výsledků dalšího vzdělávání do praxe a zajistit informační kampaň zaměřenou na jednotlivce i instituce
3.2.2. (úroveň Opatření)zajistit průchodnost mezi dalším a počátečním vzděláváním získáváním a uznáváním kreditů

Toto interaktivní schéma znázorňuje formální vztahy hlavního dokumentu k dalším navazujícím nebo souvisejícím strategickým materiálům. Kliknutím na barevné prvky ve schématu zobrazíte další navazující dokumenty.

Strategie celoživotního učení ČR 2007-2015
Legenda Hlavní dokument Související vazba

Související vazba
Dokument/dokumenty, které mají s hlavním dokumentem věcnou souvislost (věcně se dotýkají, ale nevychází jeden z druhého). Jde o horizontální vazbu (dokumenty většinou na stejné úrovni, doplňují se).

 Navazující vazba

Navazující vazba
Dokument/dokumenty, ze kterých hlavní dokument vychází nebo které vycházejí z hlavního dokumentu (mimo implementační). Jedná se o širší typ vazby, než je ta implementační.

 Implementační vazba

Implementační vazba
Dokument/dokumenty, které jsou hlavním dokumentem implementovány; realizují to, co stanovuje hlavní dokument. Jde o vertikální vazbu.
Databáze strategií

Databáze strategií poskytuje přehled o strategických dokumentech veřejné správy ČR, zejména na národní a krajské úrovni. Umožňuje jejich vyhledávání, zobrazení, sledování vazeb či realizace, zařazení ve strategické mapě organizace a další.

Gestorem Databáze strategií je Ministerstvo pro místní rozvoj. Technické řešení Databáze strategií zabezpečuje AMCEF s.r.o.

Stránka Databáze strategií byla navštívena 77,318 krát.
Odkazy
Portál strategické práce v ČR
Metodika přípravy veřejných strategií
ObcePRO
DotaceEU
Kontakt
strategie@mmr.gov.cz

2025 © Ministerstvo pro místní rozvoj ČR

Verze 2.0.2105.9856

|

Využit Design system 4.2