Databáze strategií

Domů

Koncepce školství ve městě Hodoníně 2011-2020

Aktualizováno 02.02.2026

Hodonín

Název dokumentu

Odpovědná organizace

Hodonín

Garant za organizaci

Tematické vazby

Další vzdělávání Prevence nemocí (životní styl, výživa, spotřeba tabáku a alkoholu) Omezování hluku a vibrací

Datum schválení

Doba platnosti

2011

- 2020

Aktualizováno

Popis dokumentu

Implementace dokumentu

Navazuje implementační dokument

Výchozí legislativa

Usnesení vlády či jiný akt, kterým je dokument schválen

Poznámka

Dokumenty ke stažení

Hlavní dokument

(PDF)

Hodnoticí zprávy

1 – Vývoj sítě škol a školských zařízení

1.1 – Mateřské školy

1.1.1 – sledovat soustavně demografický vývoj ve městě, v návaznosti na něj stabilizovat kapacity mateřských škol zřizovaných městem

1.1.2 – do konce roku 2013 dosáhnout reálné kapacity nejméně 780 míst v mateřských školách zřizovaných městem

1.1.3 – v případě nutného navýšení kapacit rekonstruovat do konce roku 2013 pro potřeby předškolního vzdělávání některý z objektů v majetku města

1.2 – Základní školy

1.2.1 – vzhledem k reálným kapacitám základních škol a současnému demografickému vývoji zachovat do roku 2020 všechny základní školy ve městě s celkovou cílovou kapacitou 2550 žáků

1.2.2 – vytvářet podmínky pro využití uvolněných prostor v objektech základních škol k činnostem souvisejícím s výchovou a vzděláváním, a to například pro zkvalitnění a modernizaci výuky nebo pro zájmové vzdělávání

1.3 – Školní družiny a školní kluby

1.3.1 – v návaznosti na demografický vývoj a počet žáků základních škol řešit kapacity školních družin tak, aby poskytovaly možnost pravidelného zájmového vzdělávání nejméně pro 50% žáků 1. – 5. ročníku základních škol

1.3.2 – při řešení kapacit školních družin respektovat změnu charakteru jejich činnosti v posledních letech a poptávku po zájmovém vzdělávání v těchto zařízeních

1.3.3 – zachovat školní kluby jako významná a nejdostupnější školská zařízení pro zájmové vzdělávání a účelné využití volného času žáků základních škol

1.4 – Školní stravování

Zdravotnictví - Prevence nemocí (životní styl, výživa, spotřeba tabáku a alkoholu)

1.4.1 – do roku 2020 nezasahovat do kapacit stravovacích zařízení při základních školách

1.4.2 – případné změny kapacit školních jídelen při mateřských školách řešit pouze v případě výrazných změn v kapacitách mateřských škol

1.4.3 – pozornost věnovat zkvalitňování stravovacích služeb

1.5 – Školy a školská zařízení zřizovaná Jihomoravským krajem

1.5.1 – spolupracovat se zřizovatelem s cílem zachovat současný rozsah vzdělávací nabídky v předškolním a základním vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

1.5.2 – ve středním školství prosazovat při jednáních se zřizovatelem středních škol zachování vzdělávací nabídky v oborové struktuře a kapacitách odpovídajících potřebám města i regionu

1.5.3 – v základním uměleckém školství spoluvytvářet podmínky pro zachování rozsahu vzdělávací nabídky nejméně pro 25% dětí a žáků příslušných populačních ročníků

1.5.4 – v oblasti zájmového vzdělávání a volnočasových aktivit nadále podporovat činnost Střediska volného času Hodonín jako největšího poskytovatele zájmového vzdělávání ve městě a správním obvodu města Hodonína

1.5.5 – podílet se na vytváření podmínek pro další působení Střediska služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, pracoviště Hodonín, Pedagogicko-psychologické poradny Hodonín, odloučeného pracoviště Speciálně pedagogického centra při Speciální mateřské škole a Speciální základní škole pro děti s vadami řeči Brno, Veslařská, v Základní škole Hodonín, Mírové náměstí, a Dětského domova Hodonín na území města s cílem zachovat rozsah poskytovaných služeb

2 – Výchova a vzdělávání

2.1 – Předškolní vzdělávání

2.1.1 – vytvářet podmínky pro realizaci školních vzdělávacích programů mateřských škol s důrazem na vzdělávací potřeby dětí

2.1.2 – podporovat profilaci jednotlivých předškolních zařízení směřující k rozvíjení osobnosti dítěte a jeho talentu, individuální péči o postižené děti a začlenění mateřských škol do celoměstských programů zaměřených na uspokojování potřeb a zájmů občanů

2.1.3 – spoluvytvářet podmínky pro rozšiřování nadstandardních aktivit v předškolním vzdělávání

2.1.4 – spolupracovat s mateřskými školami při vytváření podmínek pro výchovu ke zdravému životnímu stylu, dopravní výchovu a „plaveckou gramotnost“ podporou předplaveckého výcviku

2.2 – Základní vzdělávání

2.2.1 – vytvářet podmínky pro úspěšnou realizaci schválených školních vzdělávacích programů a jejich inovaci

2.2.2 – podporovat aktivity škol směřující k vytváření podmínek pro zkvalitnění výchovně-vzdělávací práce

2.2.3 – dále podporovat současnou profilaci jednotlivých základních škol, zejména ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných

2.2.4 – ve spolupráci s příslušnými institucemi se zabezpečit komplexní působení při řešení výchovných problémů a v oblasti prevence negativních jevů

2.2.5 – prohlubovat spolupráci škol s veřejností a podporovat aktivity škol směřující k zapojení škol do života města

2.2.6 – vytvářet podmínky pro výchovu ke zdravému životnímu stylu

2.2.7 – ve výchovném působení věnovat zvýšenou pozornost bezpečnosti a ochraně zdraví žáků, zejména v oblasti dopravní výchovy

2.2.8 – spolupracovat při zajišťování plaveckého výcviku žáků ve dvou ročnících základní školy, a to formou základního výcviku v rozsahu 20 vyučovacích hodin a zdokonalovacího výcviku rovněž v rozsahu 20 vyučovacích hodin

2.3 – Vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí a žáků mimořádně nadaných

2.3.1 – spolupracovat při vytváření podmínek pro plnohodnotné vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

2.3.2 – podporovat aktivity zaměřené na zkvalitnění vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a dosažení vyšší úrovně odborné péče v této oblasti

2.3.3 – spoluvytvářet podmínky pro kvalitní poradenskou činnost ve školách

2.4 – Střední a vysokoškolské vzdělávání

2.4.1 – podporovat aktivity směřující ke zvyšování úrovně vzdělání, profilaci a zlepšování materiálně – technických podmínek pro práci škol

2.4.2 – spoluvytvářet podmínky pro efektivní zapojení žáků a zaměstnanců škol do veřejného života města

2.4.3 – spolupracovat s Evropským polytechnickým institutem, s. r. o., 1. soukromou vysokou školou na Moravě, Kunovice, a spoluvytvářet podmínky pro rozšíření vzdělávací nabídky vysokoškolského studia ve městě Hodoníně

2.5 – Základní umělecké vzdělávání

2.5.1 – usilovat o zachování vzdělávací nabídky v současném rozsahu i struktuře, to znamená nabízet základní umělecké vzdělávání nejméně pro 25% populace

2.5.2 – podporovat činnost základní umělecké školy a spoluvytvářet podmínky pro její rozvoj

2.5.3 – podporovat aktivity základní umělecké školy při prezentaci výsledků její práce na veřejnosti

2.6 – Výchova a vzdělávání ve volném čase

Vzdělávání - Další vzdělávání

2.6.1 – analyzovat nabídku volnočasových aktivit na území města a podíl jednotlivých organizací a institucí z hlediska potřeb a zájmů veřejnosti

2.6.2 – posoudit strukturu nabídky volnočasových aktivit z hlediska obsahu a forem činnosti, úroveň jejího materiálně – technického, prostorového i personálního zajištění

2.6.3 – vyhodnotit účinnost působení v této oblasti a spoluvytvářet otevřený a dostupný systém volnočasových aktivit s důrazem na vyhledávání možností pro rozsáhlejší zapojení mládeže nad 15 let a dospělých do organizované pravidelné zájmové činnosti i do spontánních aktivit

2.6.4 – vytvářet podmínky pro spolupráci zařízení a organizací zajišťujících zájmové vzdělávání a volnočasové aktivity ve městě

2.6.5 – nabídku zájmového vzdělávání ve školních družinách a školních klubech rozšířit zejména na oblasti nepokryté nabídkou jiných zařízení nebo organizací v závislosti na prostorových, materiálních a personálních možnostech školy

2.6.6 – zachovat, případně rozšířit nabídku příležitostné výchovné, vzdělávací, zájmové a tematické rekreační činnosti školních družin a školních klubů

2.6.7 – ve větší míře využívat otevřené nabídky spontánních činností školních družin a školních klubů

2.6.8 – podporovat aktivity směřující ke zkvalitnění práce s dětmi a mládeží ve volném čase s důrazem na koncepčnost, kvalitu a dlouhodobost působení

3 – Ekonomické zabezpečení vzdělávání

3.1 – Mateřské školy

Životní prostředí - Omezování hluku a vibrací

3.1.1 – pokračovat v rekonstrukcích objektů mateřských škol směrem ke snížení energetické náročnosti jejich provozu (Mateřská škola Hodonín – Družstevní čtvrť, Mateřská škola Hodonín – Žižkova, Mateřská škola Hodonín – Vrchlického, Mateřská škola Hodonín – Štefánikova, Mateřská škola Hodonín – Pravoslava Veselého

3.1.2 – v případě nedostatečné kapacity mateřských škol řešit její navýšení o 40 – 50 míst rekonstrukcí některého z objektů v majetku města

3.1.3 – podporovat aktivity mateřských škol ve výchově ke zdravému způsobu života a činnosti směřující k prohloubení péče o zdraví a bezpečnost dětí například prostřednictvím dopravní výchovy a předplaveckého výcviku

3.2 – Základní školy

3.2.1 – na základě vyhodnocení technického stavu objektů škol a stanovení priorit řešit postupně jejich modernizaci úpravami souvisejícími s dodržováním platných hygienických předpisů a směřujícími ke snížení energetické náročnosti provozu

3.2.2 – vytvářet podmínky k dosažení optimální vybavenosti škol učebními pomůckami a didaktickou technikou pro realizaci školních vzdělávacích programů

3.2.3 – vytvářet podmínky pro individuální poradenskou péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

3.2.4 – finančně podpořit nadstandardní aktivity škol v rámci jejich profilace, zejména v péči o mimořádně nadané a talentované žáky

3.2.5 – vytvářet podmínky pro realizaci činností směřujících k péči o zdraví a bezpečnost dětí a žáků, a to především účinnou dopravní výchovou a zachováním a plaveckého výcviku ve 2. a 3. ročníku základních škol

3.3 – Zájmové vzdělávání a volný čas

Vzdělávání - Další vzdělávání

3.3.1 – podporovat zájmové vzdělávání ve školách a školských zařízeních

3.3.2 – prostřednictvím grantového systému podporovat volnočasové aktivity ve městě

3.3.3 – sledovat vybavenost školních hřišť a hřišť pro veřejnost postupně je modernizovat s důrazem na rovnoměrné umístění v různých lokalitách města, a to pro děti i mládež, při tvorbě nových hřišť respektovat i názory uživatelů

Toto interaktivní schéma znázorňuje formální vztahy hlavního dokumentu k dalším navazujícím nebo souvisejícím strategickým materiálům. Kliknutím na barevné prvky ve schématu zobrazíte další navazující dokumenty.

Koncepce školství ve městě Hodoníně 2011-2020

Legenda Hlavní dokument Související vazba Navazující vazba Implementační vazba

Databáze strategií

Koncepce školství ve městě Hodoníně 2011-2020

Odkazy

Kontakt