Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hl. m. Prahy 2012–2016

Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hl. m. Prahy 2012–2016

Hlavní město Praha
Odpovědná organizace
Odpovědná organizace
Hlavní město Praha
Garant za organizaci
Garant za organizaci
Odbor školství, mládeže a tělovýchovy Magistrátu HMP
Tematické vazby
Tematické vazby
Sociální poradenství Sociální prevence Aktivní začleňování Ohrožené skupiny ESlužby, aplikace a produkty ICT Celoživotní učení Další vzdělávání Předškolní výchova Střední vzdělávání Vyšší odborné vzdělávání Základní vzdělávání Ohrožené děti Odborné vzdělávání Zájmová činnost a rekreace
Datum schválení
Datum schválení
29.03.2012
Doba platnosti
Doba platnosti
2012 
- 2016
Aktualizováno
Aktualizováno
Popis dokumentu
Popis dokumentu
Strategický dokument HMP pro oblast vzdělávání, jehož úkolem je vyhodnocení a aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy hl. m. Prahy, schváleného ZHMP v březnu 2008. Úkolem dlouhodobého záměru je analyzovat vzdělávací soustavu v kraji a stanovit na základě předpokládaného demografického vývoje, vývoje na trhu práce a záměrů dalšího rozvoje kraje zejména cíle a úkoly pro jednotlivé oblasti vzdělávání, strukturu vzdělávací nabídky, především strukturu oborů vzdělání, druhů, popřípadě typů škol a školských zařízení a jejich kapacitu a navrhnout financování vzdělávání a školských služeb v kraji.
Implementace dokumentu
Implementace dokumentu
Implementace dokumentu není upřesněna (částečně je dána zákonem č. 561/2004 Sb.).
Navazuje implementační dokument
Navazuje implementační dokument
Výchozí legislativa
Výchozí legislativa

Dokumenty determinující existenci či nutnost vytvoření strategie, např. usnesení vlády, zákon, jiný právní akt, jiný strategický dokument, atd.

Zpracování dlouhodobého záměru, jeho pravidelné vyhodnocení a aktualizaci v současné době krajským úřadům ukládá zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů.
Usnesení vlády či jiný akt, kterým je dokument schválen
Usnesení vlády či jiný akt, kterým je dokument schválen
Usnesení č. 15/9 Zastupitelstva hl. m. Prahy, dne 29. 3. 2012
Relevance ke kohezní politice ESIF 2014-20
Relevance ke kohezní politice ESIF 2014-20
1 – Dotyková

Vyjadřuje míru souladu tohoto strategického dokumentu s prioritami kohezní politiky EU v daném období. Vazba se hodnotí na škále 0-3: žádná (0), dotyková (1), silná (2) nebo nejsilnější (3). Vyšší hodnota značí větší relevanci pro kohezní politiku a lepší potenciál pro čerpání evropských fondů.

Poznámka
Poznámka
Dokumenty ke stažení
Hlavní dokument
Hodnoticí zprávy
1.Strategický cílPriorita – Předškolní vzdělávání
1.1.Specifický cílCíl – rozšíření kapacity MŠ
Vzdělávání - Předškolní výchova
1.2.Specifický cílCíl – zvyšování a prohlubování odborné kvalifikace učitelek MŠ
Vzdělávání - Další vzdělávání, Předškolní výchova
Zaměstnanost a trh práce - Odborné vzdělávání
1.3.Specifický cílCíl – podpora výuky jazyků
Vzdělávání - Předškolní výchova
1.4.Specifický cílCíl – rozšiřování nabídky logopedické péče
Vzdělávání - Předškolní výchova
1.5.Specifický cílCíl – rozvíjení integrace dětí se zdravotním postižením
Vzdělávání - Předškolní výchova
2.Strategický cílPriorita – Základní vzdělávání
2.1.Specifický cílCíl – inovace školních vzdělávacích programů
Vzdělávání - Základní vzdělávání
2.2.Specifický cílCíl – podpora výuky cizích jazyků
Vzdělávání - Základní vzdělávání
2.3.Specifický cílCíl – podpora polytechnické výchovy
Vzdělávání - Základní vzdělávání
2.4.Specifický cílCíl – podpora informační a finanční gramotnosti
Vzdělávání - Základní vzdělávání
2.5.Specifický cílCíl – zvyšování a prohlubování odborné kvalifikace pedagogických pracovníků a zvyšování jejich prestiže
Vzdělávání - Další vzdělávání, Základní vzdělávání
2.6.Specifický cílCíl – zlepšování vybavenosti škol
Vzdělávání - Základní vzdělávání
3.Strategický cílPriorita – Střední vzdělávání
3.1.Specifický cílCíl – podpora technických oborů v oblasti
Vzdělávání - Střední vzdělávání
3.2.Specifický cílCíl – omezení v oblasti
Vzdělávání - Střední vzdělávání
3.3.Specifický cílCíl – zkvalitnění výuky cizích jazyků
Vzdělávání - Střední vzdělávání
3.4.Specifický cílCíl – inovace školních vzdělávacích programů
Vzdělávání - Střední vzdělávání
3.5.Specifický cílCíl – spolupráce se zaměstnavateli a sociálními partnery
Vzdělávání - Další vzdělávání, Střední vzdělávání
3.6.Specifický cílCíl – zvyšování a prohlubování kvalifikace učitelů a posilování jejich prestiže
Vzdělávání - Střední vzdělávání
Zaměstnanost a trh práce - Odborné vzdělávání
3.7.Specifický cílCíl – vybavení škol
Vzdělávání - Střední vzdělávání
4.Strategický cílPriorita – Vyšší odborné vzdělání
4.1.Specifický cílCíl – zachování funkčního systému vyššího odborného vzdělávání
Vzdělávání - Vyšší odborné vzdělávání
4.2.Specifický cílCíl – podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků
Vzdělávání - Další vzdělávání, Vyšší odborné vzdělávání
4.3.Specifický cílCíl – transformace samostatných VOŠ na VŠ
Vzdělávání - Vyšší odborné vzdělávání
5.Strategický cílPriorita – Speciální školství, pedagogicko – psychologické poradenství
5.1.Specifický cílCíl – zachování sítě speciálních škol zřizovaných HMP
Vzdělávání - Další vzdělávání
5.2.Specifický cílCíl – podpora integrace a inkluze dětí a žáků
Sociální začleňování - Aktivní začleňování
5.3.Specifický cílCíl – metodické vedení pedagogicko – psychologických poraden zřizovaných HMP
Vzdělávání - Další vzdělávání
5.4.Specifický cílCíl – podpora programů primární prevence v PPP
Vzdělávání - Další vzdělávání
5.5.Specifický cílCíl – péče o ohrožené děti na území HMP
Sociální začleňování - Ohrožené skupiny
5.6.Specifický cílCíl – rozšíření nabídky vzdělávacích akcí
Zaměstnanost a trh práce - Odborné vzdělávání
5.7.Specifický cílCíl – transformace speciálních a praktických škol
Vzdělávání - Další vzdělávání
6.Strategický cílPriorita – Základní umělecké vzdělávání
6.1.Specifický cílCíl – podpora implementace ŠVP do výuky
Vzdělávání - Další vzdělávání
6.2.Specifický cílCíl – zachování sítě ZUŠ i jejich oborové rozvrstvení
Vzdělávání - Další vzdělávání
6.3.Specifický cílCíl – zahraniční prezentace žáků ZUŠ
Vzdělávání - Další vzdělávání
7.Strategický cílPriorita – Zájmové vzdělávání a volnočasové aktivity
7.1.Specifický cílCíl – zkvalitňování mimoškolního života dětí a mládeže
Zájmová činnost, neziskový sektor, tělovýchova a sport - Zájmová činnost a rekreace
7.2.Specifický cílCíl – kvalifikace pedagogických pracovníků
Zájmová činnost, neziskový sektor, tělovýchova a sport - Zájmová činnost a rekreace
7.3.Specifický cílCíl – rozvoj zařízení pro volnočasové aktivity
Zájmová činnost, neziskový sektor, tělovýchova a sport - Zájmová činnost a rekreace
8.Strategický cílPriorita – Komunikační kompetence v cizích jazycích
8.1.Specifický cílCíl – zkvalitnění výuky cizích jazyků na všech stupních a typech škol
Vzdělávání - Další vzdělávání
8.2.Specifický cílCíl – zkvalitnění výuky odborné terminologie na školách s odborným zaměřením
Vzdělávání - Další vzdělávání
9.Strategický cílPriorita – Informační a komunikační technologie
9.1.Specifický cílCíl – větší využívání ICT ve vzdělávání
Informační a komunikační technologie - ESlužby, aplikace a produkty ICT
Vzdělávání - Další vzdělávání
9.2.Specifický cílCíl – podpora finanční gramotnosti
Vzdělávání - Další vzdělávání
10.Strategický cílPriorita – Prevence sociálně patologických jevů
10.1.Specifický cílCíl – snížení výskytu sociálně patologických jevů
Zájmová činnost, neziskový sektor, tělovýchova a sport - Zájmová činnost a rekreace
10.2.Specifický cílCíl – zlepšení sociálního klimatu ve školách
Rodinná politika - Ohrožené děti
Sociální služby - Sociální poradenství, Sociální prevence
11.Strategický cílPriorita – Vzdělávání k udržitelnému rozvoji
11.1.Specifický cílCíl – vytvoření nabídky vzdělávací činnosti tak, aby nebyla redukována pouze na EVVO
Vzdělávání - Další vzdělávání
12.Strategický cílPriorita – Péče o talentované žáky
12.1.Specifický cílCíl – Zkvalitnění a systematičnost ve výuce nadaných dětí, žáků a studentů
Vzdělávání - Další vzdělávání
13.Strategický cílPriorita – Celoživotní učení a další vzdělávání
13.1.Specifický cílCíl – Zavedení systému celoživotního učení na území HMP
Vzdělávání - Celoživotní učení
14.Strategický cílPriorita – Zajišťování kvality, monitorování a hodnocení vzdělávání
14.1.Specifický cílCíl – vlastní hodnocení škol
Vzdělávání - Další vzdělávání
14.2.Specifický cílCíl – zjišťování úrovně vzdělávání v HMP v mezinárodním srovnání
Vzdělávání - Další vzdělávání
14.3.Specifický cílCíl – hodnocení kvality v programech odborného vzdělávání
Vzdělávání - Další vzdělávání
15.Strategický cílPriorita – Zvyšování profesionality pedagogických pracovníků
15.1.Specifický cílCíl – odpovídající kvalifikace pedagogických pracovníků
Zaměstnanost a trh práce - Odborné vzdělávání
15.2.Specifický cílCíl – průběžné vzdělávání pedagogických pracovníků
Zaměstnanost a trh práce - Odborné vzdělávání
15.3.Specifický cílCíl – vzdělávání pedagogických pracovníků – specializované a specifické činnosti
Zaměstnanost a trh práce - Odborné vzdělávání
15.4.Specifický cílCíl – vzdělávání vedoucích pedagogických pracovníků v oblasti managementu
Zaměstnanost a trh práce - Odborné vzdělávání

Toto interaktivní schéma znázorňuje formální vztahy hlavního dokumentu k dalším navazujícím nebo souvisejícím strategickým materiálům. Kliknutím na barevné prvky ve schématu zobrazíte další navazující dokumenty.

Legenda Hlavní dokument Související vazba

Související vazba
Dokument/dokumenty, které mají s hlavním dokumentem věcnou souvislost (věcně se dotýkají, ale nevychází jeden z druhého). Jde o horizontální vazbu (dokumenty většinou na stejné úrovni, doplňují se).

Navazující vazba

Navazující vazba
Dokument/dokumenty, ze kterých hlavní dokument vychází nebo které vycházejí z hlavního dokumentu (mimo implementační). Jedná se o širší typ vazby, než je ta implementační.

Implementační vazba

Implementační vazba
Dokument/dokumenty, které jsou hlavním dokumentem implementovány; realizují to, co stanovuje hlavní dokument. Jde o vertikální vazbu.